Матеріали самоосвіти

Матеріали самоосвіти вчителя математики

Прит Тетяни Петрівни

                                                                              

Науково – методична проблемна тема закладів району

Впровадження інноваційних технологій в освітній процес як умова розвитку професійних компетентностей педагогів району

Науково – методична проблемна тема школи

Розвиток особистості вчителя та учня

шляхом використання компетентнісно зорієнтованих технологій

у контексті Нової української школи

Науково – методична тема мето-дичного об’єднання природничо – математичного циклу

Розвиток компетентностей та громадянської активності  особистості засобами інноваційних технологій

Індивідуальна науково – методична проблемна тема

 Реалізація наскрізних ліній ключових компетентностей засобами інноваційних технологій на уроках математики

Роботу над науково – методичною  проблемною темою розпочато:

2018 – 2019 н.р.

Передбачається закінчити

роботу над науково – методичною  проблемною темою:

2022 -2023 н. р.

Етапи роботи над науково-методичною проблемною темою самоосвіти:

І етап. Підготовчий  (2018-2019 н.р.)

                              Завдання:

♦ накопичення й упорядкування науково-методичної літератури з проблемної теми;

♦ вивчення та аналіз науково-методичних джерел, передового педагогічного досвіду;

♦ накопичення теоретичних знань;

♦ опрацювання моделей та можливих шляхів реалізації проблемної теми,

добір оптимальних методів та прийомів навчання.

ІІ етап. Практичний (2020 – 2022 роки)

Завдання:

◄ апробація та впровадження в практику накопичених теоретичних знань;

◄ практичне відпрацювання оптимальних методів і прийомів роботи, які б сприяли формуванню  та розвитку компетентностей особистості;

◄ створення умов для формування та розвитку компетентностей особистості    шляхом залучення до активної співпраці з учителем та активної участі у виховних заходах;

◄ пріоритетність групової роботи перед іншими видами діяльності;

◄ використання  інноваційних технологій у виховному процесі;

◄ розробка системи завдань, що сприяють формуванню та розвитку компетентностей особистості;

◄ складання моделі випускника школи за компетентностями.

III етап. Узагальнюючий  (2022-2023 н.р.)

Завдання:

• відстеження рівня компетентності особистості;

• аналіз ефективності апробованої моделі навчання та виявлення недоліків і причин упущень в роботі над науково- методичною проблемною темою;

• з'ясування виявлених недоліків та пошук шляхів їх коригування;

• впорядкування та опис результатів роботи на індивідуальною науково-методичною проблемною темою;

• узагальнення набутого досвіду у формі методичного посібника

«Формування та розвиток компетентностей особистості в умовах Нової української школи»;

• розробка рекомендацій щодо застосування у виховному процесі методів і прийомів інноваційних технологій ;

• поповнення методичного портфоліо педагога новими матеріалами.